Revista Uperspectiva
15 Marzo 2013 By In Investigación
yucuaiquin-y-sus-raices-culturales
Julia Josefina Moisa Miranda
Máster en Administración de la Educación
José Dimas Pérez Majano
Licenciado en Trabajo Social
Responsable de la Unidad de Proyección Social
Universidad Pedagógica de El Salvador.
RESUMEN
Los autores tratan de motivar a los lectores acerca del conocimiento de las raíces culturales indígenas que aún siguen latentes e inmersas en la ciudad Yucuaiquín, Departamento La Unión.
La valiosa información aquí presentada  fue posible gracias a la investigación cultural que se realizó en el mes de julio del año 2007, cuando profesionales y estudiantes de la cátedra “Persona, Cultura y Sociedad" de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica de El Salvador, se dieron a la tarea de indagar los raíces culturales y artísticas de la Zona Oriental de El Salvador, específicamente en las comunidades: Yucuaiquín, Guatajiagua, Cacaopera y Corinto.
 
ABSTRACT
The authors try to motivate the readers on the knowledge of cultural native roots that are still in active beating, and how they are immersed in the Yucuaquin city, in Department of La Unión.
The valuable information shown here was possible to gather thanks to the cultural research carried out in the month of July, 2007, when professionals and students of the class Persona, Cultura y Sociedad from the bachelor degree in Social Studies at Universidad Pedagógica de El Salvador, started with the task to find out about the artistic and cultural roots from the eastern zone of El Salvador. The research was carried out specifically in the communities of: Yucuaiquín, Guatajiagua, Cacaopera and Corinto.
15 Marzo 2013 By In Pedagogía
lectura-compartida
Lic. Elízabeth Villalta
Docente Tiempo Completo
Universidad Pedagógica de El Salvador

RESUMEN

Se presenta en este artículo el paso a paso de una de las técnicas para el desarrollo de la expresión escrita en estudiantes de primero y segundo ciclo.  La sustentación teórica y la experiencia de la autora  con los docentes del programa de fortalecimiento a la Educación Básica MINED FEPADE, son el fundamento esencial para motivar a los maestros y maestras a la puesta en práctica de la misma.
 
ABSTRACT
This article presents step by step the process of one of the techniques for written expression development in primary school. The theoretic fundaments and the author's experience in dealing with teachers from the "Programa de Fortalecimiento a la Educación Básica MINED FEPADE" (Basic Educational Empowerment Program, MINED FEPADE) are the essential fundaments to motivate teachers to practice the activities presented in the article.
15 Marzo 2013 By In Investigación
crisis-en-estados-unidos-usa
José Rodolfo López Mira
Colaborador técnico de Investigación
Universidad Pedagógica de El Salvador
Licenciado en Economía.

RESUMEN

Se presenta en este artículo, un análisis de la crisis que actualmente atraviesa EE.UU. El economista hace referencia al impacto que ésta tiene en nuestro país y plantea posibles soluciones para minimizar y afrontar de manera consciente esta crisis que como otros hechos y sus impactos, afectan siempre a los más vulnerables.
 
ABSTRACT
This article presents an analysis on the present crisis the United States of America is going through. Economists make reference to the impact this American crisis has in our country and provides possible solutions to minimize and face in a conscious form this crisis as well as other incidents and their impacts, and how they always affect vulnerable societies.
 
15 Marzo 2013 By In Investigación
investigacion-cualitativa
Pedro Ticas
Director de Investigación Científica y Transferencia Tecnológica
Universidad Pedagógica de El Salvador.
Doctor en Ciencias Políticas y Sociales
Máster en Antropología.

 

RESUMEN

El escritor contextualiza el quehacer de la investigación en las sociedades latinoamericanas. La presenta como medio para el progreso intelectual de los países en desarrollo. En tal sentido, plantea que las universidades son responsables de promover la investigación como herramienta de producción, conocimiento y ciencia,  pese a las limitaciones teóricas, metodológicas y epistemológicas que esta pueda  tener en nuestro país.

 

ABSTRACT
The writer contextualizes the research duty in the Latin-American societies. He presents it as a mean to achieve intellectual progress in countries going through a development stage. Following this tendency, he states that universities are responsible for promoting research as a tool to produce knowledge and science, no matter the theoretic, methodological, and epistemological limitations that our country endures.

15 Marzo 2013 By In Investigación
mined2
Dr. Pedro Ticas
Director de Investigación Científica y Transferencia Tecnológica

RESUMEN

Con un antecedente sobre las reformas educativas, y la concepción de la Educación Nacional,  el autor articula la política educativa de la Universidad Pedagógica de El salvador, a partir de una nueva concepción de la educación del siglo XXI. Pensar la educación es el fundamento filosófico que se enuncia como el proceso de integración de las particularidades e identidades étnicas, económicas, educativas,  tecnológicas, académicas y humanas internas  en este devenir.
 
ABSTRACT
As an antecedent on the educational reforms, and the national education perception, the author articulates the educational policy of Universidad Pedagógica de El Salvador, as a starting point from a new educational perspective in the 21st Century. To think about education is the philosophic fundamental that it is outlined as the integration process of the particularities and ethnic, economic, educative, technological, academic and human inner identities in this evolution.
15 Marzo 2013 By In Pedagogía

 escritura-en-voz-alta

Elizabeth Villalta
Docente tiempo completo
Universidad Pedagógica de El  Salvador

RESUMEN

Paso a paso la autora describe la aplicación de dos de las técnicas para el desarrollo de habilidades comunicativas;  enfoque con el cual  el Ministerio de Educación sugiere abordar los contenidos para la enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura y que siguen vigentes en el nuevo modelo educativo.  El lector/a en su rol como estudiante o docente encontrará una guía práctica y muy didáctica útil para tan complejo tema en la Educación Básica.
 
ABSTRACT
Step by step the author describes the application of two techniques for the development of communicative skills; approach which the Board of Education suggests to approach contents for teaching and learning of reading and writing skills, and which are still valid in the new educational model. The reader in his role as student or teacher will find a practical and very didactic guide useful to such a complex topic in primary education.
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