Oportunidades y desafíos para la educación después de la pandemia en la enseñanza de las ciencias naturales

Oportunidades y desafíos para la educación después de la pandemia en la enseñanza de las ciencias naturales

Oportunidades y desafíos para la educación después de la pandemia en la enseñanza de las ciencias naturales

Publicado: 06-01-2023
Universidad Pedagógica de El Salvador

Resumen

PARTE 1: Contexto general

La pandemia del Covid-19 sobre el ejercicio del derecho a la educación: derechos humanos y obligaciones estatales; escenarios generados y desafíos que se evidencian para garantizar el ejercicio del derecho a la educación.

Las cuatro grandes variables de la educación en Pandemia:

• El acceso a los recursos,
• El rol del estudiante virtual,
• Las habilidades tecnológicas de los docentes y
• El comportamiento en un mundo digital.

Retos y oportunidades de mejoramiento pedagógico a partir de dichas variables.

PARTE 2: La enseñanza de las Ciencias en pos pandemia

La deconstrucción del aula de física. Espacio presencial o con una interfaz virtual, conjugando instancias de trabajo remoto y presencial.

El uso de la metodología flipped clasroom (clase invertida) en la asignatura de

Química General, adaptadas a la modalidad virtual.

Incorporación de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), en la enseñanza de conceptos estructurantes de Química.

Las TIC en la enseñanza de la Biología en contexto de pandemia: aplicaciones usadas por estudiantes de secundaria

Conclusiones y desafíos

• ¿Debemos esperar la próxima pandemia para volver a innovar?
• Perspectivas hacia un futuro mediato

Parte 1. Contexto de pandemia

El acceso a los recursos 

El rol del estudiante virtual

Las habilidades tecnológicas de los docentes

El comportamiento en un mundo digital.

Parte 2. Enseñar Ciencias en Postpandemia

La desconstrucción del aula de física

Aula invertida en la enseñanza de la Química

Las TIC y la enseñanza de la Biología

El contexto de la pandemia

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